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红楼梦之我是薛蟠一分钟,还你一个惊喜-圈点点圈 In 全部文章 @2015年09月03日

一分钟,还你一个惊喜-圈点点圈

一分钟,还你一个惊喜御女宝鉴。
比如,一个更优秀的孩子,一个更优秀的你!
——题记

(图片来源于网络)
“不谈做作业时,母慈子孝,连搂带抱。一涉及到作业,鸡飞狗跳,呜嗷喊叫,让路人耻笑,让老人血压升高,让邻居不能睡觉!”家长们如是说。
事实上,人们行动的最大动力来自于结果的反馈。换句话说,反馈是成功的前奏。但不幸的是,大多数家长意识到了,却执行了另外的潜规则。
现象一:孩子做作业,家长在旁边无缝监督,火眼金睛,一旦发现一个错字,立马纠正;一旦发现书写不好,立马呵斥…..孩子一边做,一边胆战心惊,越做越怕,越怕越不敢做……
现象二:孩子一个人随心随欲作业,家长各忙各的事情。等孩子做完,家长一看,字迹潦草胡乱完成,“嚓”一把撕掉全部重写重做,连带一长串数落与往事纠葛……
现象三:平时什么也不管,任由孩子在糊里糊涂、不明方向里挣扎……学期末了,家长拷问最后的成绩……
……
那么,这样的潜规则真的无解吗?
一分钟,明确目标
近段时间,课堂上,我会用一分钟告诉孩子们:今天的家庭作业,孩子们自己争取,奖励坐姿端正、上课时积极进步的孩子,获得在班级群里晒作业的机会。
晒作业名额:第一天,两个;第二天,四个……
晒出的家庭作业要求:1.书写认真工整;2.答题认真规范;3.批改订正及时。
晒作业的奖励:一枚印章,同时奖励老师的一个拥抱。
补充:晒出的作业,不是为了展示百分之百的正确。展示的是你的努力,你的认真,你的进步。展示的是一个更好的自己,比昨天更优秀的自己!
孩子们都很欢悦,很开心,老师拥抱不是应该常有的吗?还要奖励才可以呀?
是的,拥抱可以常有!但这个奖励的拥抱意义可不一样哟!
真的,只要进步就可以获得晒作业的奖励!
真的,只要有进步,就可以达到晒作业的要求!可以获得奖励拥抱!
不难,真的不难!
孩子们都乐了,他们用一分钟认认真真地听明白了要求,发现晒作业真的不难生意街。
一开始,有少数孩子犹豫着,闪烁的眼神四周里打量着,他们心底里有着窃窃的欣喜谢欣怡,也有着怯怯的疑惑,切切的顾虑。但,很快,他们都被席卷进来。每一个孩子都兴奋不已,踊跃争取。然后,你会发现,课堂纪律在悄悄发生变化,课堂思考在悄悄增多……
在晒出的家庭作业中,孩子们都在尽量书写工整,尽量答题认真,尽量订正完善……那些红色的批改字迹,看起来,很美,那是进步的颜色,自信的颜色……
一分钟,及时激励
必须要奖励这些可爱的孩子呢!他们真的特别可爱!
第二天上课时,我都会及时奖励这些孩子。
前半分钟
表扬晒作业的这些孩子:第一,及时上传作业;第二,书写认真工整;第三,批改订正及时王熹蛮。你们做到了展示比前一天更好的自己!
孩子们,老师为你们点赞,同学们为你点赞。
停顿几秒钟
让孩子们静静地体会我的高兴,也让他们静静地体会他们的心,体会他们自己的喜悦,自己小小的自豪。
在后半分钟
孩子们,你们自信地展示了你们的努力,你们的进步猛兽侠第一部,老师对你们很有信心!
你们昨天比前一天做得好给你一千万,你们今天完全可以比昨天做得更好,老师支持你们!希望孩子们继续坚持,继续进步哟。
这样一天一天坚持下来,付嵩洋会看到很多孩子一天比一天更认真,更努力地争取展示!在争取时,他们是满面笑容的,满怀希冀的。
曾经展示过的孩子,更是每天积极争取。
那么,我想,他们在完成家庭作业时,也应该是快乐的,喜悦的吧。他们的家长也应该及时感受到孩子的进步冰雪传奇,及时给予了鼓励吧!他们的家庭当不再是作业时鸡飞狗跳了吧。
一分钟,必要更正
这是个学习习惯不太好的孩子。但,现在,他一个人欢欢喜喜找到我办公室,拿着刚刚课堂上评讲的习题火花游戏。
“老师,你说一级军士长,我们订正好了后,可以主动拿过来你检查。”他眼睛里,全是开心易珑静,“我改好了。”
抚摸了一下他的头,赞许地冲他竖了个大拇指。接过他的试卷。
他的确修改过了。但很明显的,刚才才强调的重点,他几乎一个字都没写进去。换句话,有的题,根本没做修改。
单纯只有奖励,是无法做到让孩子健康成长的。倘若都是完人,就不存在学习之说了。错误发生后,必要的更正是必须的。
前半分钟
指着那道习题,让孩子读一遍题目要求,自己圈出题干中的关键词。我没说话,但孩子马上知道了自己的不足。孩子很坦诚地说,刚才没注意检查。
看着孩子的眼睛,温和地问,这道题会了没?没注意检查有什么影响呢?
孩子红了脸,挠了挠头发地府临时工,谈了自己的认识。
停顿几秒钟
让孩子审视自己的内心,审视自己所犯的错误。在这短短的时间里,给孩子一个缓冲的机会,能让他更好地接受自己的错误。
后半分钟
告诉孩子,他可以做到课上更认真听讲,对作业更认真检查,对他仍有信心。不过,现在怎么办呢?
他开开心心地说,老师,我马上去修改。我会改得更细致。
“我会进步更大。”他蹦蹦跳跳毫无心理负担地跑了。这个可爱的孩子。
是的呢!
每个人,都需要激励,需要认可,对于自身价值的认可,自身发展的激励!孩子们如此机神传说,成人亦是如此!
“要我做”和“我要做”是有着本质区别的。任务是被迫接受的,目标,则是主动达成。
在尊重的前提下关注每个人的发展。
那么,每一件事之前,用“一分钟”将任务转化为目标。让目标要求,尽可能明确、量化。
在过程中,“一分钟”发现对方做对的事情。也许,--开始的时候只是大概做对,做得大概对。但,“一分钟 分时奖励”,渐渐的引导,对方会逐渐做得更完美。
一分钟 分时更正”,发现错误,先指出错误,再肯定价值,以尊重为前提进行更正。切记幽灵的礼物,更正好了,事情就过去了。
正是因为,只有“一分钟”,就不会一股脑儿的把新帐旧账全部翻出来,历数对方在过去的几天或几个星期做的各种错误的事情。就不会不欢而散,导致更坏的结局。
同样的,坚持“一分钟”原则,就不会平日里有误会时,或者在明知对方有误时,缄口不言,把这些事情记录下来,攒到一起,等着哪天评估或者自己心情不好时,一起爆发。炸晕别人也炸晕自己红楼梦之我是薛蟠。
唯有此,用好“一分钟”,日事日毕,日清日高,良好心境,良好心态,便会有良好收获......

(图片来源于网络)
自我感觉良好的人才能做出优秀的业绩,帮助对方获得良好的自我感觉就是提高效率的关键午夜拍门。
这里的“对方”,其实完全可以是另一个自己!
“一分钟”,对于对方如此重要。其实,对于自己,更是重要!
时间由一分钟一分钟组成,这是个非常简单的道理。越简单的道理,越没人去理会包钢医院,越没人去理会,越会蕴藏着意想不到的玄机……
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